Identifikasi Kesulitan Belajar Metodologi Penelitian Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51903/rampsw41Kata Kunci:
kesulitan belajar, mahasiswa PGSD, metodologi penelitian, motivasi, pemahaman materiAbstrak
This study identification the learning difficulties faced by Primary School Teacher Education (PGSD) students in the Research Methodology course. The course is crucial as it provides the foundation for academic writing and thesis completion, yet many students encounter obstacles in mastering the concepts. This research employed a quantitative descriptive survey design. Data were collected from 37 randomly selected students of the 2023 cohort through a Likert-scale questionnaire covering five indicators: attention, material comprehension, memory, learning interest, and motivation. The findings revealed that students’ learning difficulties ranged from moderate to high, with material comprehension being the most dominant challenge (65.94%, high category). Other aspects such as attention, memory, interest, and motivation were categorized as moderate. These results indicate that the complexity of methodological concepts, low retention, and lack of interest and motivation hinder students’ academic progress. Therefore, more interactive, applicative, and varied teaching strategies, alongside efforts to strengthen motivation and reading persistence, are essential to support students’ academic readiness. The implications of this study emphasize the need for innovative learning strategies to improve methodological understanding and prepare PGSD students as competent future teachers.
Unduhan
Referensi
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif (N. Saputra, Ed.). http://penerbitzaini.com
Asrina, N., Bialangi, M. S., Mawaddah, H., Buntu, A., Rafiqah, & Agni, R. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAS Al-Ikhlas Karya Mukti. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(2). https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i2.16138
Febrianti, F. (2022). Problematika guru dalam penerapan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 01 Murni Panti Kecataman Panti Kabupaten Pasaman (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).
Kaban, D. D. A., Sembiring, T. S., Hasibuan, N., & Syahrial. (2025). Pengaruh Mata Kuliah Metodologi Penelitian terhadap Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa PGSD Stambuk 2022 Universitas Negeri Medan. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 173–184. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1422
Hanan, M. P., & Alim, J. A. (2023). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR PADA MATERI GEOMETRI. AL-IRSYAD Journal of Mathematics Educations, 2(2), 59–66.
Husna, H., Nerita, S., & Safitri Elza. (2023). Analysis of Student Difficulties in Learning Biology . Journal Of Biology Education Research (JBER) .
Ilhamdi, M. L., Sukib, S., & ‘Ardhuha, J. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Kegiatan Praktikum Di Laboratorium. JURNAL PIJAR MIPA, 15(2), 188. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1900
Isnawati, I., Jalinus, N., & Risfendra, R. (2020). Analisis Kemampuan Pedagogi Guru SMK yang sedang Mengambil Pendidikan Profesi Guru dengan Metode Deskriptif Kuantitatif dan Metode Kualitatif. INVOTEK Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 20(1), 37. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i1.652
Kumalasari, S., & Rahayuningsih, S. (2025). KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS V MATERI PECAHAN. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1324. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6679
LAOLI, T. R., Lahagu, A., Harefa, Y., & Telaumbanua, W. A. (2024). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1241. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.4013
Mahendra, N., Wahidy, A., & Lanos, M. E. C. (2025). STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 06 PALEMBANG. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1332. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6156
Marwan, L., Salam, A., & Masitha, D. (2025). KREATIVITAS GURU PENGGERAK DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 25 SANTI KOTA BIMA.
Muhammad, H., R. Eka Murtinugraha, & Sittati Musalamah. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal PenSil, 9(1), 54–60. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.13453
Murtinugraha, R. E., Saleh, R., Febriyanti, I., & Arifah, S. (2023). Pelatihan Metodologi Penelitian untuk Penyusunan Proposal Penelitian Pendidikan Bagi Guru SMA N 1 Muara Gembong. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 4(2), 578–585. https://doi.org/10.35311/jmpm.v4i2.305
Permatasari, D. H., Fitriana, S., & Ariswati. (2024). Tingkat Penyesuaian Diri Siswa di SMK Negeri 2 Semarang. JUANG: Jurnal Wahana Konseling, 7(2).
Putra, E. D., Sapriya, Mulyani, E. A., & Anggriani, M. D. (2022). MOTIVASI BELAJAR IPS PADA MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL). Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 862. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8704
Rahman, A., Azizah, A., & Sani, N. K. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Case Metodh Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. EduTech Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 8(2). https://doi.org/10.30596/edutech.v8i2.11612
Salsabila, P. A., Zihni, W. E. I., & Setiaji, B. (2024). PENGARUH FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PADA MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH MEKANIKA ANALITIK. JURNAL PENDIDIKAN FISIKA, 5(3), 94–98.
Sari, R., Kusuma, N., Sampe, F., Putra, S., Fathohah, S., & Ridzal, D. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. Sada Kurnia Pustaka.
Simbolon, E., Taofik, & Soleh, D. A. (2025). Analisis Dampak Lingkungan Kelas terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. Jurnal Studi Kemahasiswaan, 5(1), 116–128. https://doi.org/10.54437/irsyaduna
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2657
Sudirman, Kondolayuk, M. L., Cahaya, I. M. E., Astuti, N. L. S., Setiawan, J., Tandirerung, W. Y., Rahmi, S., Nusantari, D. O., Indrawati Farah, Fittriya, N. L., Aziza, N., Kurniawati, N., Wardhana, A., & Hasanah, T. (2023). Metodologi Penelitian 1 (S. Haryanti, Ed.). CV. Media Sains Indonesia.
Syarifuddin, S., Basri, H., Aminah, N., Zayyadi, Moh., Hadi, A. M., Murtalib, M., Saifullah, S., Sartika, D., Silviana, D., Andang, A., Mulyadin, E., Gunawan, G., Wirahmad, I., Mikrayanti, M., Muchlis, M., Mutmainah, M., Baeti, N., Sriaryaningsyih, S., Sowanto, S., … Dusalan, D. (2021). Peningkatan Kualitas Penelitian Dosen, Guru, dan Mahasiswa melalui Webinar Metodologi Penelitian Pendidikan. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 1–6. https://doi.org/10.53299/bajpm.v1i2.44
Wulandari, S., & Pranata, R. (2024). Deskripsi Kualitas Tidur dan Pengaruhnya terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 10(1), 101. https://doi.org/10.59672/jpkr.v10i1.3414
Wood, D. (2012). Kiat Mengatasi Gangguan Belajar. Ar-Ruzz Media.
Yuniarto, E., Rahayuningsih, S., Wulandari, Y. O., & Widayanti, F. D. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA DALAM MEMECAHKAN MASALAH BERDASARKAN GAYA BELAJAR. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 310. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3376
